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河源第二期阅读推广讲师培训班圆满结束
2019-3-8 8:18:49

    由河源市华达万福基金会、社工师联联合主办,河源悠?#36766;?#23376;图书馆承办,明镜社工协办的阅读推广讲师第二期培训班,于32日在华达创客港4楼路演?#34892;?#22914;期举行。  

    值得一提的是原计划40人开班的,在短短的二天时间就收到了60多人报名,本?#20301;?#21160;的学员教师占比最高,另外还有营养师,个体户,建筑师,园林设计,公务员,税务师,园长,讲师 等等。。。职业构成极为斑斓多彩,直到报名截止后还有不少学员希望能够参与培训,为了保证教学效果,只能婉拒了请求,并承诺不久将来在开展更多的课程,让很多的人受益。让我们也更加坚定要把亲子阅读推广到河源的每个家庭中,同时也证明,亲子阅读已经被越来越多的人认可和重视。

    接下来让我们来回顾下部分精彩瞬间。

    培训首日,早上八点半?#23637;?#23398;员们已经翘首以盼,培训在明镜社工总干事曾丽霞的热情洋溢的开幕辞和廖?#26159;?#32769;师针对亲子阅读的实际实践所的分享中正式拉开帷幕。




    开幕后,本?#38395;?#35757;的特邀讲师 :连续两年获得最美讲师称号,悠贝阅美高级讲师、悠贝故事达人、13年教育工作经历、两个孩子的妈妈、7年亲子阅读实践经验 、阅读5000多册绘本、开展300多场故事会、上百场亲子阅读沙龙讲座的陈歆嘉老师、陈老师同时也是两位孩子的妈妈,为大家带?#27425;?#26399;2天的课程。


  老师先抛砖引玉提问:"为什么想要来参加这个阅读推广人培训?"


 

学员们都?#30452;?#20998;组的谈论了自己的想法

 

 

1. 为了孩子,想给自己的孩子营造好的阅读环境,自己对绘本的理解,阅读技巧等知?#23545;对?#19981;够,想多多学习和实践加强技巧。

2. 认识更多同频爱读书,爱亲子阅读的朋友,共同学习进步。

3. 为了自己,成就孩子之前先成就自己,让自己成为更优秀的自己。

4. 希望能尽自己的力量感?#38236;?#26356;多的家庭爱上亲子阅读,共建书香槎城。

    等等,每个人的内心都有自己的答?#31119;?#19981;管答案怎样,只要内心热爱亲子阅读的种子已播下,它就会发光发热。

    紧接着通过开启了第一天上午的课程,分为五个层层递进的模块《什么是亲子阅读?》《什么是绘本?》《亲子阅读对儿童发展的意义》《亲子阅读对亲子关系的意义》以及《亲子阅读的常见问题》。

运动风采

    例如什么是绘本这一小段,就让?#39029;?#20204;对绘本有了重新的了解,往往?#39029;?#21482;带领孩子们阅读首?#25345;廖?#39029;的内容,而忽视绘本的封面,封底等内容,绘本完整结构包括:封面、环衬、扉页、正文和封底,书名页或蝴蝶页等内容。在阅读一本书之前,封面、封底、前环衬、后环衬都各自有着不同的奥妙。扉页不仅仅是通向正文故事的一?#35753;牛?#19981;仅仅告诉你谁是故事的主人公,它有时还会讲故事,是跟绘本是整体关联起来,获得隐藏知识或现象。等等 。每一小节课程都让?#39029;?#21463;益匪?#24120;?/span>

    下午《如何设计一个好的故事》,以及彭懿:故事七步法 1.第一步封面和封底开始讲故事。2.藏在环衬里的秘密。3.文字和图画怎样讲故事 4.是什么力量推动翻页 5. 反复多看几遍 6.要看版面设计 7.一起?#33268;?/span> 

让学员学会了解读绘本和精读绘本,利用声调和声线更生气的去阅读绘本,以及让绘本成为一个故事会活现出来,现场学员们还现学现用导演了一部《母鸡萝丝去散步》的绘本剧。

 

 

    我们的学员们真是个个都深藏不露,每个人的表演和朗诵都可圈可点,棒棒的!只要我们放下身段,勇?#39029;?#35797;,不断突破自己,每个人都是天生的超级演说家,GET到好方法后,下课后?#39029;?#20204;?#35745;?#19981;?#25353;?#22320;今晚好好给娃秀一秀。

 

    第二天的天气虽然大雨滂沱,却也阻挡不了学员们的学习热情。 

    老师继续分享着朴实又实用的经验《选择适龄绘本开展亲子阅读》等 ,像现在很多?#39029;?#24050;经认识到绘本阅读对孩子成长的价值,但是,面对琳琅满目的绘本世界,却犯愁不知道该为孩子挑选什么绘本?



    课程?#30452;?#36890;过按照分龄儿童发展特点 为0-6岁每个年龄层次推荐?#21496;?#20856;的绘本。 以及对3-6岁不可错过的经典主题绘本推荐和经典绘本的讲解。 ?#27604;?#36825;个不能一概全论,例如男孩?#22242;?#23401;?#21592;?#21644;个性之间会存在差异,以及不可置疑每个孩子都是独一无二的个体,面对同一本书,他们的感受?#19981;?#26377;所不同,我们需要结合孩子们的不同情况做出调整。

 

 

    通过第二天的学习,大家对绘本有了更深的了解,对绘本产生了更加浓厚的感情,不再觉得绘本是一本简单的童书,看似简单的图画中,透露着很多的语言和信息,以及有很多深层次的东西,不仅适合孩子读,同时?#24425;?#21512;大人读,只有大人自?#21512;?#35835;懂了绘本,才能更加好的去引导孩子更好的进行亲子阅读,在不知不觉中爱上了绘本,爱上了发现书中之美的过程,爱上了感受书中之美的快乐。

    让我们一起用光和热去影响身边的人,一起播撒阅读的种子,变成更好的自己的同时也照亮他人,?#20204;?#23376;阅读走进河源每个家庭,共建书香河源。


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